課程方案
把學習設計成可持續的模式：清楚知道每週要做什麼，也知道遇到卡關時可以怎麼調整，依孩子的目標、個性與當下狀態，選一個最舒服、也最長久的方式開始。
一對一｜高度客製的陪伴
一對一
這個方案適合想把目標走得更扎實的學生。課程會依能力與當下狀態（包含情緒與壓力）做即時調整， 讓卡關點更容易被看見，也更容易找到下一步。
適合誰
有明確目標、希望達到最佳學習成效，對進度與改變期待較高的學生（含兒童/成人）。
上課怎麼進行
與老師約定每週固定上課時段，形成穩定節奏與可追蹤的練習計畫。
優點是
- 課程內容高度客製化，學習方向更貼近目標。
- 老師能專注陪伴單一學生，依狀態即時調整。
- 卡關處能更精準處理，回饋清楚、步驟可執行。
核心價值
小團體課（2–5人）
這個方案讓孩子在同儕陪伴中更容易維持動機。合奏與互動提供了自然的練習情境， 孩子能在「聆聽—調整—合作」的過程裡，慢慢長出自信。
適合誰
希望有同儕陪伴提升動機、喜歡合奏互動，或想在團體中建立自信的學生。
上課怎麼進行
每週固定上課時段，固定班級運作，讓出席與練習更容易被維持。
優點是
- 更容易維持出席與練習動力，節奏穩定。
- 透過同儕觀摩與回饋，練習聆聽與調整。
- 在團體互動中建立表現力與自信。
核心價值
音樂基礎訓練（3–5人）
這個方案把底層能力先打穩，後續學琴會更順暢。課程會特別針對聽覺辨識與節奏感做訓練， 協助孩子降低手忙腳亂的卡關感，練習更有方向。
適合誰
想先把基礎打穩、讓學琴更快上手；或有考試/檢定目標，希望補強節奏與聽覺能力的學生。
上課怎麼進行
配合教室開課時段，通常於寒暑假開課，額滿為止。
優點是
- 強化先備知識與底層能力，後續學習更順。
- 針對聽覺辨識與節奏感訓練，改善卡關。
- 協助連結「聲音→動作」，練習更不慌亂。
核心價值
大班團課（日常觀摩／考試／比賽）
這個方案把練習放進更接近真實情境的設定裡。孩子能在模擬考試或比賽氛圍中練心理素質， 也能透過觀摩與講評建立「下一次怎麼調整」的思路。
適合誰
有明確目標（升學、檢定、比賽），想在更接近真實情境的練習中調整自己；或想透過觀摩他人獲得刺激與方向的學生。
上課怎麼進行
配合教室開課時段，通常於開課前約兩個月公告並開放報名，額滿為止。
優點是
- 模擬考試/比賽氛圍，練習心理素質與舞台狀態。
- 提供同儕觀摩與講評，形成修正的方向。
- 把修正思路做成可執行的方法，孩子更知道怎麼練。
核心價值